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是什么扼杀了我们的想象力（第1页）

美国佛罗里达州一个三岁的小女孩过生日。生日那天，妈妈为她精心准备了一份礼物。就在拆开包装盒的时候，女儿指着盒上的封条大声说：“妈妈，这个字我认识！”父母很奇怪，问她，你认识哪个字呀？女儿兴奋地用小手指着封条上的单词“open”的“o”说：“这个字念“o”！

假如是在中国，父母们一定非常高兴，瞧我们女儿真聪明，这么小就识字了！在生活中我们经常听到一些父母不无炫耀地谈起自己的孩子“两岁背唐诗”、“三岁会九九乘法表”之类的事情。

然而这个小女孩的父母却异常震惊，问女儿：“这是谁教你的？”

女儿说，是幼儿园老师教的。

这对夫妻将一纸诉状递到了法院：状告幼儿园的做法对女儿造成了重大的伤害，要求赔偿200万美元！

法庭上，原告宣读了索赔理由，他说：“我养了两只天鹅，一只放在一百多平方米的大池塘里，一只放在只有几平方米的小池塘里。为了防止天鹅飞走，我把大池塘里天鹅翅膀的筋用剪刀剪断，这样它就无法起飞了。而小池塘里的天鹅根本就不用剪掉翅膀的筋也不会飞走，因为池塘太小，它没有足够的助跑距离，飞不起来。

在孩子的眼里，‘o’，本来应该想象成苹果、月亮、皮球等等很多美好的东西的，然而现在，我的女儿却只知道这是字母‘o’！

爱因斯坦说过，想象力比知识更重要。我的女儿就好象那只可怜的天鹅，翅膀被剪断，思想被限制在小小的池塘里，想象力被无情地扼杀！这难道不是重大的伤害吗？”

陪审团的27名成员一致通过，赔偿理由成立。

该裁决在美国引起了巨大轰动，直接导致1968年佛罗里达洲一项法案的诞生：儿童有玩耍的权利，有在课堂上随意提问的权利而该法案，对美国的教育体制产生了深远的影响。为什么美国近几十年来层出不穷地诞生了那么多科学怪才、商业奇才，这和他们的教育有极大的关系：在一个宽松、自由，崇尚独立思考的环境里，孩子们的天性和想象力得到了极大的拓展，从而找到了成功的捷径。

而反观我们的教育，从小到大，家长和老师都竭力灌输“要做一个听话的好孩子”的观念，上课要把手背到后面，不能乱说乱动。放学后也不能随便玩耍，还要应付繁重的家庭作业及一些望子成龙的家长的额外的钢琴、英语之类的培训

1999年，我回母校——四川一所的师范学校参加校庆活动，有个做了二十多年教师的校友说：“我感觉我们现在的教育模式，孩子们不是越来越聪明，而是越变越傻了。”

也许，这就是为什么中国迟迟产生不了象比尔。盖茨那样的天才的原因。

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